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　2016年12月24-25日，全國高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)班第一期在南京圓滿落幕，來自上海、江蘇、重慶、貴州、河南、陜西、山東等全國各地近百所高校的200多名老師參加了此次培訓(xùn)。早在報(bào)名期間，其關(guān)注就呈火爆之勢，400多名老師報(bào)名參加，雖然通知參加的老師只有150人，但是現(xiàn)場人數(shù)仍然遠(yuǎn)超過200人，會(huì)場爆滿，氣氛熱烈。
 
 
 
 
 
 
　　本次培訓(xùn)由金陵科技學(xué)院與江蘇省云計(jì)算論壇主辦，英特爾(中國)公司與電子工業(yè)出版社協(xié)辦，而云創(chuàng)大數(shù)據(jù)則是為培訓(xùn)提供全程支持的承辦方。針對(duì)目前普遍茫然的高校大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)，全國高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)班為各高校老師搭建了一個(gè)互通有無的大數(shù)據(jù)交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，使其在學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)過程中深度挖掘目前大數(shù)據(jù)教學(xué)科研過程中遇到的難題，并有針對(duì)性地提出相應(yīng)的高校大數(shù)據(jù)解決方案。
 
　　在12月24日的開班儀式中，金陵科技學(xué)院副校長張燕親臨現(xiàn)場，并為此次大會(huì)帶來了熱情洋溢的開班致辭。在開班致辭中，張校長對(duì)來賓表示了熱烈歡迎，并指出云計(jì)算與大數(shù)據(jù)已成為未來二十年的發(fā)展新勢力，圍繞軟件行業(yè)、信息服務(wù)業(yè)等進(jìn)行戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)高校大數(shù)據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)需求有效匹配成為了大勢所趨，此次金陵科技學(xué)院與云創(chuàng)大數(shù)據(jù)攜手舉辦的大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)班正是為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)跨出的重要一步。
 
 
 
 
　　張校長致辭
 
 
　　此后，清華大學(xué)博士、中國信息協(xié)會(huì)大數(shù)據(jù)分會(huì)副會(huì)長劉鵬教授以《大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系》為題做主題演講。劉教授深入淺出地分析了各類大數(shù)據(jù)現(xiàn)象，面對(duì)海量傳感器數(shù)據(jù)、泛互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)以及多結(jié)構(gòu)專業(yè)數(shù)據(jù)等井噴式增長的情況，各行各業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用不斷向縱深發(fā)展，包括精準(zhǔn)營銷、數(shù)據(jù)交易等多元化應(yīng)用，大數(shù)據(jù)行業(yè)的人才需求達(dá)到了150萬之多，但人才培養(yǎng)體系的滯后卻成為了解決大數(shù)據(jù)人才供不應(yīng)求面臨的關(guān)鍵問題。
     
　　劉教授發(fā)言
 
　　培訓(xùn)同時(shí)吸引了新華日?qǐng)?bào)、江蘇科技報(bào)、江蘇商報(bào)、南京廣播電臺(tái)、南京晨報(bào)等多家媒體的關(guān)注與報(bào)道，其應(yīng)用價(jià)值與行業(yè)潛力可見一斑。
 
　　張校長接受采訪
 
　　劉教授接受采訪
 
　　正如劉鵬教授所說，目前高校的大數(shù)據(jù)教學(xué)科研大都卡在了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境無法為每一個(gè)學(xué)生都提供一套實(shí)驗(yàn)集群，而虛擬化的網(wǎng)絡(luò)配置與運(yùn)維又十分復(fù)雜。為此，在一個(gè)操作系統(tǒng)下提供多個(gè)應(yīng)用的Docker容器技術(shù)火了起來，應(yīng)用Docker 使用幾臺(tái)機(jī)器即可虛擬出大量相互隔離的實(shí)驗(yàn)集群，方便上百學(xué)生同時(shí)使用，完全適用于搭建高校大數(shù)據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
 
　　此外，對(duì)于高校大數(shù)據(jù)建設(shè)，劉教授同時(shí)也勾勒了以操作系統(tǒng)、Linux、Java語言、數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)等為主的高校大數(shù)據(jù)專業(yè)核心教程，并為高職與中職院校分享了涵蓋云計(jì)算基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)等大數(shù)據(jù)系列教材參考。在培訓(xùn)當(dāng)天，《云計(jì)算》、《大數(shù)據(jù)》、《實(shí)戰(zhàn)Hadoop2.0》等系列教材也為現(xiàn)場培訓(xùn)進(jìn)一步拓展了課程資源。
     
　　此后，以中國云計(jì)算創(chuàng)新基地的理事長單位——云創(chuàng)大數(shù)據(jù)作為典型應(yīng)用案例，劉鵬教授從大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、大數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)挖掘、深度學(xué)習(xí)以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面為老師們分享了云創(chuàng)最近幾年的技術(shù)成果。其中，低功耗、高密度的cStor云存儲(chǔ)系統(tǒng)，兼顧公有云的便利與私有云的安全的minicloud安全辦公私有云，實(shí)現(xiàn)26種語言互譯的翻譯利器——同聲譯APP等都給現(xiàn)場老師們留下了深刻的印象。
 
　　在其間的提問環(huán)節(jié)，老師們十分踴躍，大家就目前比較困惑的大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)問題與張校長與劉教授進(jìn)行了進(jìn)一步的交流，有老師甚至稱一分鐘都不敢走神，十分珍惜此次交流機(jī)會(huì)。說到大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)的分類問題，大部分老師認(rèn)為，應(yīng)該根據(jù)本科生與?？粕诖髷?shù)據(jù)理論基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)性與完整性上的不同特點(diǎn)