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2017年1月7日，由金陵科技學(xué)院與江蘇省云計(jì)算論壇主辦、云創(chuàng)大數(shù)據(jù)全力承辦的全國(guó)高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)第二期火熱開(kāi)班，延續(xù)首期的火熱報(bào)名態(tài)勢(shì)，第二期免費(fèi)培訓(xùn)班吸引了來(lái)自全國(guó)各地100多所高校的老師，會(huì)場(chǎng)在開(kāi)課前半小時(shí)已經(jīng)座無(wú)虛席，走廊也坐滿了老師，不少老師甚至站在門(mén)口聆聽(tīng)講座，其受歡迎程度可以用“火爆”來(lái)形容。對(duì)于培訓(xùn)實(shí)況，不妨通過(guò)以下四個(gè)“1”了解一番。

1場(chǎng)大數(shù)據(jù)饕殄盛宴

　　全國(guó)高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)班主要針對(duì)目前普遍茫然的高校大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)，以期為各高校老師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)與交流大數(shù)據(jù)的平臺(tái)，使其在具體的大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中深度挖掘目前大數(shù)據(jù)教學(xué)科研過(guò)程中遇到的難題，并利用培訓(xùn)提供的各種教材與教學(xué)資源，為高校大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)提供更好的選擇方案。

　　在7日上午的開(kāi)班儀式上，江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)楊獻(xiàn)春秘書(shū)長(zhǎng)與金陵科技學(xué)院副校長(zhǎng)張燕親臨現(xiàn)場(chǎng)，并帶來(lái)了熱情洋溢的致辭。楊秘書(shū)長(zhǎng)首先對(duì)到場(chǎng)老師的關(guān)注與支持表達(dá)了真摯的感謝，其表示，面對(duì)大數(shù)據(jù)無(wú)處不在的發(fā)展趨勢(shì)，希望各位老師暢所欲言、建言獻(xiàn)策，為共建大數(shù)據(jù)專業(yè)、培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才提出寶貴意見(jiàn)。

江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)楊獻(xiàn)春秘書(shū)長(zhǎng)致辭

　　“雖然天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，但今天全國(guó)高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)班為大家提供的大數(shù)據(jù)教材與培訓(xùn)資源卻是完全免費(fèi)的”，楊秘書(shū)長(zhǎng)這樣說(shuō)道，并對(duì)江蘇省云計(jì)算論壇主席劉鵬教授、云創(chuàng)大數(shù)據(jù)以及金陵科技學(xué)院的親力親為，給予了高度贊譽(yù)，稱其將成為國(guó)內(nèi)大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展的強(qiáng)有力推手。

　　此后，張燕校長(zhǎng)感謝大家在百忙之中參加此次培訓(xùn)，并表示大數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)科學(xué)以及廣泛的實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，而大?shù)據(jù)人才始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，建設(shè)從理論到實(shí)踐一體化的大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)體系已然成為大勢(shì)所趨。為此，金陵科技學(xué)院不僅積極轉(zhuǎn)型創(chuàng)建南京軟件科技大學(xué)，同時(shí)傾力籌建南京大數(shù)據(jù)研究院，為大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)做出了不懈努力。此次高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)正是將金陵科技學(xué)院的大學(xué)資源與云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的企業(yè)資源有機(jī)結(jié)合的大數(shù)據(jù)建設(shè)典型。

金陵科技學(xué)院副校長(zhǎng)張燕致辭

　　在接下來(lái)的時(shí)間里，清華大學(xué)博士、中國(guó)信息協(xié)會(huì)大數(shù)據(jù)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉鵬教授以《大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系》為題，深入淺出地分析了各類大數(shù)據(jù)現(xiàn)象以及新摩爾定律。全球數(shù)據(jù)總量每18個(gè)月翻番，大數(shù)據(jù)可以說(shuō)已經(jīng)成為了一種資源，不被利用就是成本，面對(duì)海量傳感器數(shù)據(jù)、泛互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)以及多結(jié)構(gòu)專業(yè)數(shù)據(jù)等井噴式增長(zhǎng)的情況，大數(shù)據(jù)方法逐漸用于解決各行各業(yè)的挑戰(zhàn)性問(wèn)題，包括精準(zhǔn)營(yíng)銷、數(shù)據(jù)交易、石油勘探等。

劉鵬教授演講

　　劉鵬教授表示，大數(shù)據(jù)行業(yè)的人才需求達(dá)到了150萬(wàn)之多，但人才培養(yǎng)體系建設(shè)滯后，高校的大數(shù)據(jù)教學(xué)科研絕大部分卡在了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境無(wú)法為每一個(gè)學(xué)生都提供一套完整的實(shí)驗(yàn)集群，而虛擬化的網(wǎng)絡(luò)配置與運(yùn)維又十分復(fù)雜。為此，在同一個(gè)操作系統(tǒng)下提供多個(gè)應(yīng)用的輕量級(jí)Docker容器技術(shù)火了起來(lái)，應(yīng)用Docker使用幾臺(tái)機(jī)器即可虛擬出大量相互隔離的實(shí)驗(yàn)集群，方便上百學(xué)生同時(shí)使用，同時(shí)可以節(jié)約大量的物理資源，完全適用于搭建高校大數(shù)據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

　　對(duì)于高校大數(shù)據(jù)建設(shè)，劉教授同時(shí)也勾勒了以操作系統(tǒng)、Linux、Java語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)等為主的高校大數(shù)據(jù)專業(yè)核心教程，并為高職與中職院校分享了涵蓋云計(jì)算基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)等大數(shù)據(jù)系列教材參考。在培訓(xùn)當(dāng)天，《云計(jì)算》、《大數(shù)據(jù)》、《實(shí)戰(zhàn)Hadoop2.0》等系列教材也為現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)進(jìn)一步拓展了課程資源。

1鍵搭建的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)